Curso de Inglés C1

Descripción

Metodología diseñada para que aprendas inglés a tu ritmo y donde quieras.

Matricúlate ahora y adquiere los conocimientos necesarios para desenvolverte en este idioma.

A través de este curso de Inglés C1 serás capaz de entender y hacerte entender en inglés usando una gran variedad de vocabulario, estructuras gramaticales complejas y frases idiomáticas. Podrás comunicarte con fluidez y precisión en una amplia variedad de situaciones.

Además, con este curso de Inglés C1 desarrollarás habilidades avanzadas de comprensión auditiva y lectora que te permitirán relacionarte, viajar al extranjero, recibir a clientes de habla inglesa en tu empresa y comunicarte con gran destreza y fluidez.

El curso de Inglés C1 cuenta con:

• Tutorías personalizadas.
• Bolsa de empleo.

Metodología

Este curso online permite adquirir conocimientos desde cualquier lugar y en cualquier momento, disponiendo de un ordenador, o de cualquier dispositivo móvil o tablet.

Los contenidos, actualizados y amenos, se enmarcan en un entorno web intuitivo y automatizado, y combinan la teoría con actividades prácticas e interactivas.

Se trata de un curso en el que el alumno marcará su ritmo de estudio, pudiendo avanzar o retroceder en el temario en función de sus necesidades y tiempo disponible.

A lo largo del desarrollo de la acción formativa podrás estar en contacto con los tutores del curso de forma permanente a través del teléfono y el e-mail. El curso dispone además de formación online tutorizada.

La evaluación de este curso online está estructurada del siguiente modo:

– Autoevaluación de cada unidad o tema. Se lleva a cabo tras finalizar el estudio del mismo. No se enviará a tutoría para corregir.

– Evaluación final.

Contenidos

Unit 1. Feeling English

• Do you remember these words?
• Reading
• Vocabulary
  • Emotions/Feelings
  • Personality attributes
  • Ideals and concepts
  • Events and movements
  • States
  • Ideas
•  Grammar
  • To have (Auxiliary verb; Possession; “Taking» food; Periphrastic use; Causative use; Idioms)
• Listening
• Writing
  • You can be able to write an article
• Speaking
  • Syllable stress
• Key ideas

Unit 2. Dear sir or madam

• Do you remember these words?
• Reading
• Vocabulary
  • Lexical areas
• Grammar
  • Coordinating conjunctions
  • Subordinating conjunctions
  • Adverbials
• Listening
• Writing
  • A formal email
• Speaking
  • Pronunciation
  • Situation
• Key ideas

Unit 3. Bounce Back

• Do you remember these words?
• Reading
• Vocabulary
  • Warfare and Conflict
• Grammar
  • Past simple
  • Past continuous
  • Past perfect simple
  • Past perfect continuous
  • Used to/ would
• Listening
• Writing
  • Descriptive essay
• Speaking
  • Pronunciation
  • Situation
• Key ideas

Unit 4. What are you like?

• Do you remember these words?
• Reading
• Vocabulary
  • Personality
• Grammar
  • Personal Pronouns
  • Possessive Pronouns
  • Relative Pronouns
  • Reflexive Pronouns
  • Reciprocal Pronouns
  • Indefinite Pronouns
  • Impersonal Pronouns: «it» and «there»
• Listening
• Writing
  • Write the perfect UK-style CV
• Speaking
  • Pronunciation
  • Situation
• Key ideas

Unit 5. Get used to it!

• Do you remember these words?
• Reading
• Vocabulary
  • Meanings of the Word Get
• Grammar
  • To Get, forms and uses
• Listening
• Writing
  • Article: life 50 years ago
• Speaking
  • Pronunciation
  • Situation
• Key ideas

Unit 6. It’s high time you do it!

• Do you remember these words?
• Reading
• Vocabulary
  • Expressions with «time»
• Grammar
  • Adverbs and adverbial expressions
• Listening
• Writing
  • A cover letter
• Speaking
  • Pronunciation
  • Situation
• Key ideas

Unit 7. Rolling in money

• Do you remember these words?
• Reading
• Vocabulary
  • Money
• Grammar
  • Inversions
• Listening
• Writing
  • Argumentative essay
• Speaking
  • Pronunciation
  • Situation
• Key ideas

Unit 8. You have a call!

• Do you remember these words?
• Reading
• Vocabulary
  • Phones and technology
• Grammar
  • Modal verbs: the basics
  • Modal verbs for speculation and deduction
  • Comparation between speculation/deduction and other functions
• Listening
• Writing
  • The discursive essay
• Speaking
  • Pronunciation
  • Situation
• Key ideas

Unit 9. It’s a must-read!

• Do you remember these words?
• Reading
• Vocabulary
  • Expressions about books and films
• Grammar
  • “Distancing” (to distance ourselves from a statement)
• Listening
• Writing
  • Film review
• Speaking
  • Pronunciation
  • Situation
• Key ideas

Unit 10. Safe and sound

• Do you remember these words?
• Reading
• Vocabulary
  • Specifically on general sounds and human voice sounds
• Grammar
  • Will future
• Listening
• Writing
  • What does unreal past refer to?
  • The use of WISH and IF ONLY
  • The use of WOULD RATHER and IT’S TIME
• Speaking
  • Pronunciation
  • Situation
•  Key ideas

Tutor

Mercedes Izquierdo

Docente experta.

Objetivos

• Ser capaz de entender información específica en declaraciones y anuncios públicos que tienen poca calidad y un sonido distorsionado; por ejemplo, en una estación o en un estadio.
• Comprender información compleja y consejos sobre todos los asuntos relacionados con su profesión o sus actividades académicas.
• Aprender una amplia gama de material grabado y retransmitido, incluyendo algún uso fuera de lo habitual, e identificar pormenores y sutilezas como actitudes y relaciones implícitas entre los hablantes.
• Comprender conversaciones de cierta longitud en las que participa aunque no estén claramente estructuradas y la relación entre las ideas sea solamente implícita.
• Saber realizar presentaciones claras y bien estructuradas sobre un tema complejo, ampliando con cierta extensión, integrando otros temas, desarrollando ideas concretas y defendiendo sus puntos de vista con ideas complementarias, motivos y ejemplos adecuados, y terminando con una conclusión apropiada, así como responder espontáneamente y sin apenas esfuerzo a las preguntas de la audiencia.
• Participar de manera plena en una entrevista, como entrevistador o entrevistado, ampliando y desarrollando las ideas discutidas con fluidez y sin apoyo y haciendo un buen uso de las interjecciones y otros mecanismos para expresar reacciones y mantener el buen desarrollo del discurso.
• Participar activamente en conversaciones informales animadas que traten temas abstractos, complejos y desconocidos, expresando sus ideas y opiniones con precisión, presentando líneas argumentales complejas de manera convincente y respondiendo a las mismas con eficacia.
• Comprender con todo detalle instrucciones extensas y complejas sobre aparatos y procedimientos nuevos, tanto si las instrucciones se relacionan con su especialidad como si no, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.
• Comprender sin dificultad textos literarios contemporáneos extensos y captar el mensaje, las ideas o conclusiones implícitos.
• Escribir informes, artículos y ensayos claros y bien estructurados sobre temas complejos resaltando las ideas principales, ampliando con cierta extensión, defendiendo puntos de vista con ideas complementarias, motivos y ejemplos adecuados, y terminando con una conclusión apropiada.
• Tomar notas detalladas durante una conferencia, curso o seminario que trate temas de su especialidad, transcribiendo la información de forma tan precisa y cercana al original que las notas también podrían ser útiles para otras personas.
• Escribir correspondencia personal, independientemente del soporte, en la que se expresa con claridad, detalle y precisión y se relaciona con el destinatario con flexibilidad y eficacia, incluyendo usos de carácter emocional, alusivo y humorístico.
• Parafrasear y resumir textos largos y minuciosos de diverso carácter y convertir en un nuevo texto escrito coherente informaciones de diversas fuentes.
• Parafrasear y resumir en forma oral textos largos y minuciosos de diverso carácter y convertir en un nuevo texto oral coherente informaciones de diversas fuentes.
• Mediar con eficacia entre hablantes de la lengua meta y de la propia u otras teniendo en cuenta las diferencias y las implicaciones sociolingüísticas y socioculturales de las mismas y reaccionando en consecuencia.